孩子在成长过程中难免犯一些错误，关键是犯了错误之后该怎么办?对于错误，有些孩子“死不认错”，拒不承认错误，有的甚至撒谎试图掩盖错误。作为家长应该怎么去正确教育和引导孩子对待错误呢?以下是小编为您整理的小孩爱撒谎怎么教育的相关内容。
孩子在成长过程中难免犯一些错误，关键是犯了错误之后该怎么办?对于错误，有些孩子“死不认错”，拒不承认错误，有的甚至撒谎试图掩盖错误。作为家长应该怎么去正确教育和引导孩子对待错误呢?以下是小编为您整理的小孩爱撒谎怎么教育的相关内容。
小孩爱撒谎怎么教育
多利用同伴的效应来鼓励孩子。孩子都喜欢模仿同伴的，因此在教育孩子时，家长可以多找一些孩子周围的好朋友，让比较守信的小伙伴多和孩子一起玩，在玩的过程中，就能不断的感染孩子，这样就能对孩子有很好的启发作用了。同伴往往比家长更有说服力的，注意家长可以在旁进行指引，告诉孩子具体该怎么做。
找一些典故来启发孩子，让孩子理解信守承诺的重要性。家长在教育孩子时，可以多搜集一些典故，比如古今中外的名人故事等，像宋庆龄的故事，说是宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动，也让大家都明白了信守承诺的重要性和意义了。
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这样再教育孩子，往往能起到事半功倍的效果了。家长在日常与孩子相处时，应该注意自己对孩子的许诺，既然答应了孩子一些事情，就应该言出必行的，否则孩子下次就不会再相信父母了。比如家长去上班了，孩子主动给爸爸妈妈打招呼说再见，然后孩子悄悄给爸爸说“别忘了给我买好吃的”，爸爸一旦答应了，就不要忘记。如果没空去买，那就和孩子商量好，一会儿出去再买。
怎么教育小孩撒谎
孩子为什么说谎:这个年龄段的孩子有着丰富的想象力，生活在一个幻想的世界里，所以他们常常说一些不着边际的话。当你带孩子从公园回家的时候，他告诉你他在公园里看见了独角兽。他并不是在有意欺骗你。换个角度想，这说明他的智力还在处于不断发育的阶段。你的孩子还不能分清什么是真实的，什么是虚假的，他也同样不能把他的梦和真实生活区分开。
也有的孩子说一些小慌是害怕父母的责备和惩罚。他们会指责那些自己想象出来的朋友，告诉父母是他们做出了这些错事。因为他们知道自己淘气会使爸爸妈妈不高兴的，所以撒了个谎。听到谎言怎么办:这么大的小孩子因为说谎就受到惩罚，不仅没有任何意义，也许还会有负作用。事实上，你对诚实和正直的长篇大论，这么大的孩子来说。
只是耳边风;惩罚也不能使他知道问题处在什么地方。而且，以后他肯定也不愿意让你知道那些淘气的事了。所以，更加关注他的不良行为效果会更好一些。你可以告诉你的孩子:“我知道你是怕我不高兴，所以不想告诉我真相。但是我亲眼看见你打了小朋友。如果你下次对他有礼貌些，我想他会把他的玩具给你玩的。
如何教育孩子独立
培养孩子的独立性要从生活的每一个细节入手，比如平时自己穿衣服、洗脸、吃饭等，三到四岁的孩子已经有了独立完成这些事情的能力，尽量让他们自己独立来完成。
俗话说隔辈亲，爷爷奶奶对儿孙的溺爱自不可避免，但是要做到有度，切不可过分溺爱，所以对于爸爸妈妈来说一定要时刻与老人进行沟通，给他们灌输培养孩子独立性的思想。
作为孩子的启蒙老师，爸爸妈妈也应该给孩子做带头示范作用，有些家长平时就比较懒，在孩子面前也不避讳，孩子自然就会耳濡目染变得比较懒，老教育孩子要独立做事，自己却依赖别人，这样肯定教不好自己的孩子。
让孩子寒暑假去参加一些有意的的活动，比如孩子想买玩具的时候，可以要求孩子帮家里做家务，用自己的劳动来挣钱买玩具，这样做的目的是希望孩子能体会到劳动的价值。
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给孩子灌输“不给别人添麻烦的思想”，孩子每次习惯性的求助别人之前，让他们有思考的时间，看自己的事情是否能独立完成而不给别人添麻烦，这样一旦孩子意识到了这点，每次在寻求帮助时就会思考，然后独立的习惯也就一点一点的培养起来了。
孩子的教育方法
小学生一般指6到12岁之间的孩子，这个时期的孩子总体特征是:好奇心极强，开始有自己的明确主观想法，逆反心理明显，接受事物能力快，处于生理和心理高速发展状态。
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。
现在小学生家庭以独生子女居多，身居高楼，缺乏交流，又多被父母宠爱，由此滋生了许多问题，随着他们进入校园，开始与人相处，或自己一个人解决问题时都能表现出来。
首先就是交流问题，城市孩子们居住高楼里，不相往来，无法进行广泛交流。人作为社会人，都有与人交往的需要,通过正常的人际交往、沟通，人就能获得正确合理的社会知识经验，同时获得生活学习的知心朋友。
而如果缺乏正常交往，就会使人无法满足依恋感，内心苦闷而无法宣泄和排除，影响了儿童正常的人际交往与心理需求。对小学生的心理健康是有害的。
由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自我为中心”的“顺境”下生活的。因此,学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。
