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呼和浩特少儿英语补习班怎么收费的?少儿在学习的过程中获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此,教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节,让少儿说出使他感兴趣的事物的单词 (教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,以及各种周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的少儿,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的少儿,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,让他们表演英语情景剧等。
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幼少儿学习也讲究因时制宜
孩子心境好的时分自然更容易接受新知识,心境不好、压力大的时分也不愿意学习,这个时分就不要再牵强他们了。每天都提示、催促孩子学习会引起他们的恶感,养成良好的学习习气更重要。
在学习之前可以先做一些小游戏之类的调集孩子的情绪,比方一些开释压力类的,解放天分类的,这可以帮助他们更快的进入学习状态。
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选择孩子感兴趣的英文书本
自家的孩子喜爱什么必定自己清楚,假如是让教师来教孩子,也能够把孩子的性情特征跟教师说清楚。中国教育有一句话叫做因材施教。在学习的过程中,假如孩子对选择的书本看不进去,有可能是孩子不感兴趣,要学的东西彻底激发不了他学习的愿望,这样学习效率就会很低。
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