1在家怎么学俄语 通过正确的学习内容，合理的学习方式，学习俄语也不成问题啦。下面是小编为大家整理的在家怎么学俄语，希望对大家有帮助。
通过正确的学习内容，合理的学习方式，学习俄语也不成问题啦。下面是小编为大家整理的在家怎么学俄语，希望对大家有帮助。
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一、多多记单词
任何语言的学习都是建立在一定词汇量的基础上的。俄语的学习也不例外。词汇的最初学习是建立在重复，记忆，再重复，再记忆这样一个循环中的，最终达到准确快速拼写。
二、常练习语法
掌握了一定数量的词汇之后，怎么把这些单词连接成句子呢?俄语语法在这个时候就显现出作用了。俄语学习者在阅读过程中，经常会遇到一句话里单词都认识，但就是不明白句子意思。原因就在于语法知识的欠缺。
三、还要开口说
语言学习的最终目的就是能与别人进行交流。在能阅读和书写的前提下，要勇敢的表达出自己。
四、养成俄语思维
在有一定俄语基础的时候，最好能养成一种俄语的思维习惯。在我们开始学俄语的时候可能存在一种俄汉，汉俄相互转化的过程，但是，最好能让这个过程尽可能缩短，用俄国人的思维去学习俄语的表达。有时候你的俄语写出来，从语法语义上看都是没有问题的，但是俄国人会告诉你，我们不这么说。
2学习俄语的方法
一、排除母语干扰，自觉进行对比
必须要改变长期形成的母语的语言习惯。但是两种语言在某些方面又存在相同之处，所以在学习过程中自觉地，而不是机械地进行两重语言的对比，是一种较好的学习方法。因为只有比较才会有鉴别，只有鉴别才会促进学习的进展。
二、抓住重点，突破难关
学习俄语切忌平均使用气力，必须抓住学习重点，逐个突破学习难点，才会达到事半功倍的效果。例如，在语言中，俄语辅音的清浊对立，硬软对应，颤音[p]，元音[bl]和[3]的发音;语法中，俄语各词性的区别，数和格的变化，形容词性，数，格的变化，动词体，时，人称，数等的变化，单句，复合句的分类，动词体的用法等;词汇中，多义词，同义词，反义词等的用法，构词规则以及词汇搭配。
三、活学巧用，提高言语技能
学习俄语的目的在于交际，为此在学习过程中切忌死记硬背，被动的学习语言。在一，二年级基础阶段，为了打好听，说，读，写，译五项基本功，应该有选择的背诵一些语法规则，言语模式和课文，但是在三，四年级提高阶段，就应把学习注意力转移到掌握和运用上，即提高言语的技能。除了掌握新学的语言知识外，应该学会"举一反三"的学习方法，调动已学的语言知识补充和完善新学的知识。在高年级阶段，尤其应注意口语能力的提高，因为对于中国人来讲，"开口说"是最难的言语技能。
四、扩大知识面，开阔学习视野
学习俄语不应光学课本中的语言知识，应了解和掌握与语言密切相关的语言国情知识(即所学语言国家的文化，科学，历史，地理，风俗，礼节等知识)，只有这样，才能把语言真正学到手，达到交际的目的，胜任未来的工作。
3俄语阅读怎么学习
1、阅读顺序
小编建议大家做阅读时，先读问题和选项，再带着问题回去读文章，带着目的阅读，不仅能够提高阅读速度，同样也能够让你在阅读时更为专注;
2、根据问题划定范围
阅读设置的题目一般来说除了主题总结题，都是按照文章的顺序进行发问，因此大家在考试时，建议根据问题划定范围，如何划定呢?最简便的方式是只读每段的第一句和最后一句，这样通常能够较为准确的把握每段的大概意思。(细节分析题则要回归细节)
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3、信息锁定能力
阅读文章总体来说并不难，很多问题可以在文章中找到对应的句子，因此，同学们的信息锁定能力在做阅读时就显得非常重要了，在答题过程中，一定要注意回归文章，找到能够证明答案的句子或者段落，切记不要想当然的答题;
4、把握阅读时间
很多同学阅读速度并不快，而阅读部分的分数较为好拿，因此，小编建议，答题过程中，尽量加快前部分综合知识的答题速度，将阅读部分的时间留够。
4俄语的翻译技巧
1.词类转换译法
俄汉两种语言在词汇的构成和造句习惯上存在着较大差异，如果机械地按照原文词类翻译会使译文不伦不类，这时就可以采用词类转换译法。所谓词类转换译法，就是用概念相同而类别不同的汉语译词来翻译原词。词类转换译法在翻译理论上已被公认为一种通用的、重要的翻译技巧。
2.代换译法
俄汉语言构造、表达习惯和修辞特点不同，在表达同一内容时，两种语言可能用不同的语言手段。所谓代换译法，就是指在翻译时可采用一些与原文不同的语言手段，去代换原文中不能硬译的语言形式，以求明确通顺地表达原文的意义。需要注意的是，代换只是语言形式的交换，而不是内容的随意改变。例如:Ученные обладают великолепными возможностями для запоминания，анализа и оценки фактов.科学家都有记忆、分析和评价事实的非凡本领。
3.加减词译法
俄汉两种语言词汇的含义范围、使用习惯不同，两个民族的表情达意方式也有所区别，所以翻译的目的就是力求译文与原文在意义和精神实质上对等，而不必、也不可能使译文和原文在词量上相当，这是加减词译法的基础。
